OSSERVARE, ASCOLTARE, ESPRIMERE

Scrivere, come leggere, può ri-creare la realtà in un’esperienza intimamente autentica.

Ri-creativa.

La teoria che viene in supporto alla scrittura creativa può essere appresa, esercitata. Resa propria, può essere superata scrivendo e, narrando, dimenticata.

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mercoledì 31 ottobre 2018

Creative Writing, corso semestrale


Nel 1935 il Writing Workshop diventa il master più prestigioso delle università, come i corsi di scrittura creativa erano diventati presto materie autonome. Da questi corsi ed università escono scrittori come Philip Roth, Ernest Hemingway, drammaturghi come Cormac McCarthy.

Dire creative writing negli anni sessanta vuol dire minimalismo - cultura antitetica a quella del consumismo -, short novel, conceptual art, haiku: ridurre per racchiudere l'esperienza.
Oggi vuol dire 160 caratteri, tweet, condividere immagini, scrivere post.

Sembrerebbe che la scrittura - iniziando dalla preistoria - possa rappresentare un processo semplicemente capace di sviluppare profondi cambiamenti culturali.






Seguendo questo modello didattico, in cui la teoria viene direttamente applicata, in cui le regole vengono apprese per essere superate - per poter meglio essere comprese, per poterle confrontare con la tecnica -, ognuno è naturalmente portato a trovare la strada più congeniale, o forse la più vivace e creativa, per sviluppare la capacità di narrazione e narrazioni.

                                         Cliccare per info.


Il corso inizia mercoledì 7 novembre, alle 18:30, presso il Centro Culturale di San Salvo, si sviluppa in 13 lezioni di un'ora e mezza.

Per gli studenti con più di 16 anni l'attestato di frequenza rilasciato al termine riconosce crediti formativi per le attività extrascolastiche.

giovedì 4 ottobre 2018

Tecniche narrative al Salone dello Studente di Pescara

4 ottobre 2018 - Workshop: Come affrontare il primo colloquio di lavoro



In questa conferenza, affrontata con un deciso metodo esperienziale, abbiamo utilizzato degli esercizi di scrittura creativa per sviluppare i temi dell'autostima e dell'autoefficacia.

Dopo una breve introduzione in cui abbiamo definito insieme cosa si intende per colloquio di lavoro, chiediamo a dei giovani studenti delle superiori di prendere i loro smartphone e di iniziare a scrivere.




































Rileggiamo e giochiamo con queste parole scritte, mischiandole, associandone altre, collegando sempre di più i temi principali della conferenza con la propria, personale, esperienza quotidiana.

In questo modo abbiamo creato un nuovo testo, che molti ragazzi hanno avuto piacere a condividere.

Questo testo non parlava certo del primo colloquio di lavoro, ma di sicuro la voce che parlerà in quel colloquio sarà la stessa.

Un ringraziamento va all'ASPIC Pescara che ha reso possibile questa semplice e importante esperienza.